Waarom ... ?

'Straffen en belonen': een thema dat veel mensen interesseert. Je hoort veel verschillende meningen in de leraarskamer over wat nu precies de juiste methode is om gewenst gedrag te verkrijgen. Ik legde mijn persoonlijke voorkeur altijd bij 'de lieflijke aanpak'.

Maar wat als ook die niet helpt?

Ik koos 'nieuwe autoriteit in klascontext' als onderwerp voor mijn bachelorproef. Ik merkte op verschillende scholen dat er veel leerkrachten zijn die al vanaf oktober met de handen in de haren zitten door 'die ene leerling'. Het lijkt alsof er geen manieren zijn om ongewenst gedrag te stoppen en gewenst gedrag te bekomen. Ik geloof dat die er wél is.

Tijdens mijn onderzoek ben ik op zoek gegaan naar wat 'nieuwe autoriteit' inhoudt. Ik merkte zelf tijdens mijn voorgaande stages dat het systeem van straffen en belonen maar tijdelijk werkt. Je straft bijna altijd dezelfde leerlingen, waarna ze immuun lijken te worden aan elke straf. Je beloont ook altijd dezelfde, waardoor het zijn effect wat verliest. Bij 'nieuwe autoriteit' is dat anders.

Het doel van mijn bachelorproef was dan ook in eerste instantie een doel voor mezelf. Ik wilde zelf te weten komen wat ik later in het werkveld beter zou kunnen doen. Daarnaast wil ik andere leerkrachten met hetzelfde probleem helpen of toch zeker een hulpmiddel aanbieden.

Deze site is een hulpmiddel voor alle leerkrachten van het lager onderwijs. Aan de ene kant stelt het handige tools ter beschikking: hulpkaarten; kaarten die je op weg helpen in concrete situaties. Aan de andere kant vind je de theorie achter nieuwe autoriteit. Deze theorie is slechts een samenvoeging van info uit verschillende bronnen.